深圳市中小幼教师继续教育网
深圳市中小幼教师继续教育网
首页 » 图片新闻
    冲浪前沿,智慧激荡
    冲浪前沿,智慧激荡
    更新时间:2016-09-22

        
        6月3日下午,全市“优秀科技社团”指导教师培训在市教科院拉开帷幕,全市优秀科技社团指导教师和一些学校科技教育专兼职教师250多人参加本次培训活动。培训内容经过精心设计,除了布置今年“优秀科技社团”创建的主要任务,有社团建设的经验分享,还有三位重量级嘉宾前来开坛设讲。
        2016年“优秀科技社团”创建工作部署,主要有三项工作,即6月份指导教师培训、9月底社团中期创建成果展评活动和10-11月份社团中期创建情况考评。
        社团建设经验分享环节,科学高中周小艳老师作为该校机器人社团指导教师,从社团情况、团队管理、课程建设和社团活动等四个方面介绍了他们的独特思路和做法,特别是社团日常管理和活动开展的经验,受到与会老师们的热烈欢迎和高度评价。社团虽然创建时间不长,但是在国际比赛上渐露头角,已经获得了十几项国际国内大赛奖项。
        龙岗区平安里学校毛展煜校长从学校发展的视野分享了该校开展科技教育、创客教育的理念、规划与设计。他首先介绍了学校近年来在创新创客教育方面所取得的成绩,到目前为止学校共获得5项国际金奖,2名学生获得“2016年度中国创新型学生”,4项作品被邀请参加第68届德国纽伦堡国际发明展。其他国家、省、市等各级奖项173项。尤其令人难忘的是不久前该校在全国科技活动周上建筑模型获得金奖的喜人成绩;中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东亲临学校展位,听取赖怡彤同学的作品介绍,勉励和肯定平安里学校的小创客们的情景。他认为,学校之所以能取得这样的成绩,得益于学校有一整套创新创客教育体系,包括理念思路、管理策略和教学方法以及得力的课外科技活团队。
        嘉宾讲座环节,北师大项华教授讲座以“深度学习视阈下的创客教育”为题,从钱学森世纪之问切入,结合国内外教育发展前沿动态,又落实到课程与教学两个支柱,畅谈创客教育、深度学习、数码谈科学等主题。他认为创客教育是基于电子的创客教育,不应该将概念泛化,否则变成一种浅层次的学习,学生很难有实际的成效。他认为,随着人工智能的发展,机器人某些方面的思维能力已经超过了人,比如人机弈棋的AlphaGo,深度学习必将成为21世纪经济社会发展之必需。他认为深度学习不能仅仅停留在传统的静态的模型上面,深度学习是个体深度加工知识信息、理解复杂概念、掌握内在含义、建构个人化情景化的社会知识体系,以解决现实复杂问题的适应行为,其重要特征在于进化了的思维。他提出了若干具体的深度学习方法,包括强调理解与思维的记忆;在新知识和原有知识之间发现与建立联系,形成方法,掌握复杂、深层的知识;关注解决问题所需的核心论点和概念;探究式学习;逐步加深理解,批判性思维、自我反思;能把所学知识迁移应用到实践中以及学习还要提升自身的需求。作为北京市“数字科学家计划”首席专家,他还例举了数字科学家计划和数码探科学的最新应用。项教授的讲座信息量大,观点鲜明,把创客教育与深度学习结合起来,给人以耳目一新之感,课后老师们纷纷表示很受启发。
        深圳市长朗三维科技有限公司技术总监吴涛博士讲座的主题是“3D打印—让未来没有难造的东西”,他详细介绍了3D打印发展历史、主要技术和最新发展动态。3D打印的原理是以三维模型数据为基础,通过逐层增加材料的方式来构造三维的结构件。它的优势为一体成型,无需模具;降低成本;提高材料利用率;突破传统制造极限。它有相当广泛的应用,包括文化教育、航空航天、国防军工、生物医疗、汽车模具、个性化定制等。他的讲座深入浅出,图文并茂,通俗易懂。这位清华的高材生,美国佐治亚大学的博士,曾在美国通用电气公司和美国国防部高等研究计划署工作过,是美国机械和工业工程师协会会员,增财制造领域专家。吴博士的讲座来自于一手材料和自己的制造业经历,45分钟的讲座时间虽短,但是让老师们大开眼界,3D打印方方面面一览无余。
        从事德国工业4.0项目推广的深圳高的公司总裁许良先生,侧重从自身的感受和体验来介绍德国工业4.0和我国工业2025计划,他认为后工业时代经济发展的根本动力在于创新,只要国家政策能够鼓励和激活创新,中国制造业前景将充满希望。许总常年往来于中德之间,对中德制造业发展现状相当了解和熟悉,他的讲座让老师们对当前中德制造业有身临其境的感受。(熊冠恒)

     



    【关闭】